TITULO
"El arte de aprender de las experiencias del pasado"
OBJETIVOS
- Dar a conocer y analizar el sistema de educación en el cual se baso el aprendizaje.
- Realizar una comparación entre el sistema de educación antiguo y el de la nueva era.
INTRODUCCIÒN
La historia en general ha sido vista como transmisora de valores, actitudes e idelogías. Las diversas y variadas escuelas han generado explicaciones muy diferentes entre sí y las interpretaciones a los hechos pasados han sido susceptibles de ser modificadas con el paso del tiempo. Debemos tener en cuenta respecto a la enseñanza en la historia: Las relaciones entre la misma y la sociedad ya que otorgan un marco de referencia que permite o no un conocimiento más a fondo y acabado de la misma. Si bien sabemos que el el aprendizaje significativo requiere en ocasiones la memoria para la comprensión, cuando esta concepción se ve vinculada únicamente a la memoria, esto no resulta suficiente para que una disciplina sea aprendida en su totalidad, la cual, incluyen la relación de perspectivas objetivas, sibjetivas y el desarrollo del pensamiento crítico y flexible. En efecto se debe considerar las características particulares de conocimiento sobre las cuales esta diseñado el proceso con el que trabajamos los estudiantes; ya que las teorias del prendizaje conforman un variado conjunto de marcos teoricos de referencia que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros.
TEORIAS
La escuela tradicional:
La Escuela Tradicional se basa en la utilización de un método predominantemente teórico, con escasa libertad de autoaprendizaje, en donde las clases se imparten a grupos compuestos por alumnos de las mismas edades, se impone un sistema basado en notas y una compartimentación de los conocimientos en asignaturas. El profesor es una figura central que imparte una asignatura determinada en el ámbito de un curso, de una forma sistemática. Está caracterizada principalmente por:1. Magistrocentrismo. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas en los alumnos. El castigo ya sea en forma de reproches o de castigo físico estimula constantemente el progreso del alumno.2. Enciclopedismo. La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El manual escolar es la expresión de esta organización, orden y programación; todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en él, graduado y elaborado, si se quiere evitar la distracción y la confusión nada debe buscarse fuera del manual.3. Verbalismo y Pasividad. El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro acaba de decir, tiene un papel fundamental en este método.
Teoría Cognitiva:
Afirma que gran parte del aprendizaje está dado gracias al desarrollo de mapas conceptuales y a la activación de mapas mentales previamente elaborados. Lo anterior obliga al docente virtual a utilizar medios que aumenten la capacidad de integrar nuevo conocimiento a esquemas previamente definidos por el estudiante. Es así como la utilización de ejemplos que ilustran conceptos y los ejercicios de simulación de la realidad, no solo cumplen con esa premisa sino que poseen un efecto motivador sobre la capacidad de aprendizaje del estudiante. Ausubel, define claramente la importancia de esta concepción pedagógica en su teoría sobre el aprendizaje significativo.
Teoría Cognitiva:
Afirma que gran parte del aprendizaje está dado gracias al desarrollo de mapas conceptuales y a la activación de mapas mentales previamente elaborados. Lo anterior obliga al docente virtual a utilizar medios que aumenten la capacidad de integrar nuevo conocimiento a esquemas previamente definidos por el estudiante. Es así como la utilización de ejemplos que ilustran conceptos y los ejercicios de simulación de la realidad, no solo cumplen con esa premisa sino que poseen un efecto motivador sobre la capacidad de aprendizaje del estudiante. Ausubel, define claramente la importancia de esta concepción pedagógica en su teoría sobre el aprendizaje significativo.
El Constructivismo:
El aprendizaje se da en la medida que el estudiante participe activamente en su proceso educativo. Esta participación debe ser fomentada en la educación virtual, ya que la necesidad del estudiante de interactuar con sus docentes y compañeros es una de las características más importantes que definirán el logro de un aprendizaje significativo. La formulación de problemas para su discusión en grupo exige del estudiante desarrollar capacidad de análisis y de crítica.
El aprendizaje se da en la medida que el estudiante participe activamente en su proceso educativo. Esta participación debe ser fomentada en la educación virtual, ya que la necesidad del estudiante de interactuar con sus docentes y compañeros es una de las características más importantes que definirán el logro de un aprendizaje significativo. La formulación de problemas para su discusión en grupo exige del estudiante desarrollar capacidad de análisis y de crítica.
Nuevas tecnologias:
Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza y para ello, se esta creando e implantando de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad.Este entorno adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos.Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad , y en particular los procesos educativos. Las redes digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías coadyuvantes y posibilitan la construcción de un nuevo espacio social y pedagógico. Dicha transformación es lo suficientemente importante como para que pueda ser comparada con las grandes revoluciones técnicas como la escritura, imprenta, que transformaron la educación. El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales lo han hecho. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes.
CUENTO
Durante mi infancia mi aprendizaje se vio altamente influenciado por la teoria tradicionalista ya que eran muy pocos los maestros que intentaban renovar en sus metodos de educaciòn, asi que todo giro en torno a reconocimientos o en su defecto todo se tornaba irritante cuando era una carita triste debido al bajo rendimiento. Las clases eran monotonas y creo que la mayoria de la primaria fue memoria y a mediano plazo pues no son grandes cosas por decirlo asi las que recuerdo de ese entonces. Durante la segundaria y debido al tiempo en la sociedad era mas el acercamiento tenido con las computadoras aunque las clases seguian siendo mecanizadas y pocas.
Por el contrario entrada la universidad las cosas fueron cambiando poco a poco, los metodos mas utilizados son el tradicionalista que en clases aun se ve aunque en ocasiones puede verse el constructivismo, en los trabajos en grupo, las lecturas previas y el interes propio debido a la necesidad de salir como un profesional de "calidad". Hay que tener en cuenta y reconocer el esfuerzo de maestros que tratan de imponer las nuevas tecnologias mediante el incentivo de uso de bases de datos, y programas en linea para la adquisiciòn de conocimientos.
En fin podemos ver que poco a poco las cosas van cambiando y tuve que pasar por esos metodos para comprender la importancia que tiene educar a las futuras generaciones en otros contextos.
RECURSOS
Pintura, Pinceles, Superficie corporal (espalda).
SUSTENTACIÒN
Por medio de un dibujo artistico en la espalda de nuestros cuerpos representaremos lo que ha significado para nosotros la educacion.
CONCLUSIONES
Podemos ver que con el paso de los años se ha seguido haciendo enfasis en metodos tradicionalistas y que esto ha sido necesario para evidenciar las deficiencias de los mismos y generar una actitud de cambio en las diferentes escuelas de educaciòn. Sabemos que tanto maestros como alumnos tendran que adaptarse a nuevos metodos reconociendo su eficacia en el aprendizaje significativo.
